Skip to main content

Prozeß und Interaktion in der Persönlichkeits- und Entwicklungspsychologie

  • Chapter
Psychologie der Lebensalter
  • 257 Accesses

Zusammenfassung

Manche Themen und manche Theorien wirken fort, auch über Generationen hinweg. Eines dieser Themen ist die Auffassung von Persönlichkeit als Prozeß und von deren diachronem Wandel im Verlauf der Entwicklung. Hans Thomae hat schon 1951 formuliert, „daß fast alles, was Form und geronnene Struktur am menschlichen Charakter ist, einmal Geschehen war, und daß vieles, was jetzt Geschehen ist, einmal Form, Haltung, Bereitschaft, Triebkraft werden kann“ (33, S. 1), ein Satz, der immer wieder zitiert und in das Gedächtnis von Persönlichkeits- und Entwicklungspsychologen gerufen wurde (18). Eine prozeßorientierte Sicht von Persönlichkeit ist seiner Behandlung von Entwicklung deutlich zugrunde gelegt (36), und seine Konzepte der Daseinstechniken und Daseinsthemen (34) werden nach wie vor von Copingforschern sehr genau zur Kenntnis genommen, in vieler Hinsicht dem der Copingmechanismen vorgezogen. Und auch die sehr weiten, theoretisch bewußt voraussetzungsfrei zu verstehenden Konzepte der Reaktionsformen und Reaktionshierarchien (37) regten zu einem Verständnis von Persönlichkeit und Entwicklung an, das in seiner anfänglichen Prägnanz, elaboriert aber in seiner hohen Komplexität nach wie vor große Faszination auf Persönlichkeits- und Entwicklungspsychologen ausübt.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 84.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  1. Allport GW (1937) Personality. A psychological interpretation. Holt, New York

    Google Scholar 

  2. Baldwin AL (1969) A cognitive theory of socialization. In: Goslin DA (ed). Handbook of socialization. Theory and research, Rand McNally, Chicago pp 325–345

    Google Scholar 

  3. Bartlett F (1932) Remembering. Cambridge University Press, Cambridge

    Google Scholar 

  4. Brunstein JC (1993) Personal goals and subjective well-being: A longitudinal study. Journal of Personality and Social Psychology. 51:1173–1182

    Google Scholar 

  5. Brunstein JC, Lautenschlager U, Nawroth B, Pohlmann K, Schultheiß O (1995) Personliche Anliegen, soziale Motive und emotionales Wohlbefinden. Zeitschrift fiir Differentielle und Diagnostische Psychologie 16:1–10

    Google Scholar 

  6. Buss DM, Craik KH (1984) Acts, dispositions, and personality. In: Maher B (ed) Progress in experimental personality research. Bd. 13. Academic Press, New York, pp 242–301

    Google Scholar 

  7. Cantor N (1990) From thought to behavior: „Having“ and „doing“ in the study of personality and cognition. American Psychologist 45:735–750

    Article  Google Scholar 

  8. Cantor N (1994) Life task problem solving: Situational affordances and personal needs. Personality and Social Psychology Bulletin 20:235–243

    Article  Google Scholar 

  9. Caspi A, Bern DJ (1990) Personality continuity and change accross the life course. In: Pervin LA (ed) Handbook of Personality. Theory and research. The Guilford Press, New York, pp 549–575

    Google Scholar 

  10. Frank J (1961) Persuasion and healing. Johns Hopkins Press, Baltimore

    Google Scholar 

  11. Gehlen A (1940) Der Mensch. Seine Natur und seine Stellung in der Welt. Junker und Dunnhaupt, Berlin

    Google Scholar 

  12. Haan N (1977) Coping and defending. Academic Press, New York

    Google Scholar 

  13. Havighurst RJ (1972) Developmental tasks and education. 3. ed., McKay, New York

    Google Scholar 

  14. Hilgard E (1976) Neodissociation theory of multiple cognitive control systems. In: Schwartz G, Shapiro D (eds). Consciousness and self-regulation, Vol. 1. Plenum Press, New York

    Google Scholar 

  15. Kelly G (1955) The psychology of personal constructs. Norton, New York

    Google Scholar 

  16. Klinger E (1975) Consequences of commitment to and disengagement from incentives. Psychological Review, 82:1–25

    Article  Google Scholar 

  17. Lawton MP (1977) The impact of environment on aging and behavior. In: Birren J, Schaie KW (eds). Handbook of the psychology of aging. Van Nostrand Reinhold, New York, pp 276–301

    Google Scholar 

  18. Lehr UM, Weinert FE (1975) Entwicklung und Personlichkeit. Kohlhammer, Stuttgart

    Google Scholar 

  19. Lewin K (1935) A dynamic theory of personality. McGraw-Hill, New York

    Google Scholar 

  20. Lazarus RS, Averill JR, Opton NE (1974) The psychology of coping: Issues of research and assessment. In: Coelho GV, Hamburg DA, Adams JE (eds) Coping and adaptation. Basic Books, New York, pp 249–315

    Google Scholar 

  21. Lazarus RS (1980) The stress and coping paradigm. In: Bond LA, Rosen JC (eds) Competence and coping during adulthood. University Press of New England, Hanover, pp 28–74

    Google Scholar 

  22. Magnusson D, Endler NS (1977) Personality at the crossroads: Current issues in interactional psychology. Wiley, New York

    Google Scholar 

  23. McAdams DP (1994) The Person. Harcourt Brace, Fort Worth

    Google Scholar 

  24. Mischel W, Peake PK (1982) Beyond deja vu in the search for cross-situational consistency. Psychological Review 89:730–755

    Article  Google Scholar 

  25. Morris P (1975) Loss and change. Doubleday, Garden City, New York

    Google Scholar 

  26. Murray HA et al. (1938) Explorations in personality. Oxford University Press, New York

    Google Scholar 

  27. Olbrich E (1990) Methodischer Zugang zur Erfassung von Coping — Fragebogen oder Interview? In: Muthny FA (ed) Krankheitsverarbeitung. Springer, Berlin, 53–77

    Chapter  Google Scholar 

  28. Olbrich E (1994) Personlichkeitsentwicklung. In: Olbrich E, Sames K, Schramm A (eds) Kompendium der Gerontologie. Ecomed Verlag, Landsberg, 1–28

    Google Scholar 

  29. Parkes C (1971) Psychosocial transitions: A field for study. Social Science and Medicine 5:101–115

    Article  Google Scholar 

  30. Piaget J (1954) The moral judgment of the child. Free Press, New York

    Google Scholar 

  31. Ryle G (1949) The concept of mind. Barnes und Noble, New York

    Google Scholar 

  32. Sarbin T, Cole W (1972) Hypnosis: A social psychological analysis of influence communication. Holt, Rinehart & Winston, New York

    Google Scholar 

  33. Thomae H (1951) Personlichkeit, eine dynamsiche Interpretation. Bouvier, Bonn

    Google Scholar 

  34. Thomae H (1968) Das Individuum und seine Welt. Hogrefe, Gottingen

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1995 Dr. Dietrich Steinkopff Verlag, GmbH & Co. KG, Darmstadt

About this chapter

Cite this chapter

Olbrich, E., Pöhlmann, K. (1995). Prozeß und Interaktion in der Persönlichkeits- und Entwicklungspsychologie. In: Kruse, A., Schmitz-Scherzer, R. (eds) Psychologie der Lebensalter. Steinkopff. https://doi.org/10.1007/978-3-642-87993-7_9

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-87993-7_9

  • Publisher Name: Steinkopff

  • Print ISBN: 978-3-642-87994-4

  • Online ISBN: 978-3-642-87993-7

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics