Skip to main content
  • 24 Accesses

Zusammenfassung

Reformvorschläge zur Bildungspolitik sind in der Bundesrepublik Deutschland schon seit etlichen Jahren Gegenstand der öffentlichen Diskussion. An eindringlichen Mahnrufen hat es nicht gefehlt. Aber erst im Licht des internationalen Vergleichs sind die neuralgischen Punkte unseres Bildungsystems in vollem Umfang sichtbar geworden.1

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  1. Nach älteren Schätzungen bei D. Wolfle, America’s Resources of Specialized Talent, New York 1954.

    Google Scholar 

  2. Nach R. K. Kelsall, Report of an Inquiry into the Applications for Admission to Universities, London 1957 (für 1956 ).

    Google Scholar 

  3. Nach G. Carhson, Social Mobility and Class Structure, Lund 1958, S. 132 (für 1956 ).

    Google Scholar 

  4. G. Kath, Das soziale Bild der Studentenschaft in Westdeutschland und Berlin, Bonn 1960, S. 29 (für 1958 ).

    Google Scholar 

  5. Vgl. R. Dahrendorf, Von der Industrie- zur Bildungsgesellschaft. Soll Deutschland wieder hinterherhinken in: Offene Welt, 1961, S. 535–546; ders., Arbeiterkinder an deutschen Universitäten, in: Recht und Staat, Heft 302/303, Tübingen 1965.

    Google Scholar 

  6. Vgl. C. F. v. Weizsäcker, Bedingungen des Friedens, Göttingen 1963, S. 18.

    Google Scholar 

  7. Vgl. H. Adam, Soziale Unterschiede in der Schulausbildung begabter Kinder, Dipl.-Arbeit Soziologie, Frankfurt 1960; L. Rosenmayr, Soziale Schichtung, Bildungsweg und Bildungsziel, in: Kölner Zeitschrift.. 13, 1961, Sonderheft 5.

    Google Scholar 

  8. Vgl. H. J. Knebel, Die soziale Dimension der Begabung, in: Soziale Welt 12, 1961, S. 21–30.

    Google Scholar 

  9. Vgl. B. Bernstein, Sozio-kulturelle Determinanten des Lernens, in: Kölner Zeitschrift., 11, 1959, Sonderheft 4.

    Google Scholar 

  10. Vgl. U. Bronfenbrenner, Socialization and social class through time and space, in: Readings in Social Psychology, New York 1958.

    Google Scholar 

  11. Vgl. J. Kob, Erziehung in Elternhaus und Schule, Stuttgart 1963.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1966 Johann Ambrosius Barth München

About this chapter

Cite this chapter

Grimm, S. (1966). Problemstellung. In: Die Bildungsabstinenz der Arbeiter. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-86217-5_1

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-86217-5_1

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-540-79665-7

  • Online ISBN: 978-3-642-86217-5

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics