Zusammenfassung
Die Planung war abgeschlossen, die Eltern hatten eingewilligt, der Raum im Kindergarten stand zur Verfügung und das Material lag bereit: Der Praktikumsversuch, der die visuelle Wahrnehmung 4 bis 5jähriger Kinder zum Gegenstand hatte, konnte beginnen. Jedoch drohte er sogleich daran zu scheitern, daß bei der Durchführung Buntstifte zu verwenden waren und manche Kinder ständig die Farben verwechselten — sie hatten, wie sich später herausstellte, zu Hause „Malverbot“!
Leicht beieinander wohen die Gedanken, Doch hart im Raume stoßen sich die Sachen.
Friedrich Schiller
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Weiterführende Literatur
Bortz, J. (1984). Lehrbuch der empirischen Forschung. Berlin: Springer.
Stelzl, I. (1982). Fehler und Fallen der Statistik. Bern: Huber.
Little, R. J. A. & Rubin, D. B. (1987). Statistical analysis with missing data. New York: Wiley.
Schlittgen, R. (1993). Einführung in die Statistik: Analyse und Modellierung von Daten ( 4. Aufl.). München: Oldenbourg.
Bortz, J., Lienert, G. A. & Boehnke, K. (1990). Verteilungsfreie Methoden in der Biostatistik. Berlin: Springer.
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Müller, H. (1995). Basiskarte: Widrige Umstände. In: Rogge, KE. (eds) Methodenatlas. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-84995-4_20
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