Zusammenfassung
In den Analysen von Lernmaterialien für den Wirtschaftslehreunterricht (KRUMM 1973; REETZ/WITT 1974; ACHTENHAGEN 1984) sind vor allem Inhaltsstrukturen untersucht worden. Die Daten wurden dabei auf Basis von Nominalskalen erhoben, so daß curriculare Makrostrukturen erfaßt werden konnten, höhere Auflösung von Mikrostrukturen aber nicht erreichbar war. Verfahren zur Mikrostrukturanalyse haben KLAUER (1974), SCHOTT (1975) und ACHTENHAGEN/ WIENOLD (1975) entwickelt. REGEL-BS (regelbezogenes Beschreibungs-System) soll Konzepte und Software für rechnergestützte Mikrostrukturanalysen von Lernmaterialien aus dem Wirtschaftslehreunterricht bereitstellen. Grundidee ist es dabei, zwischen dem Lehrstoff als Tiefenstruktur bzw.
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Literatur
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Witt, R. (1992). Analyse von Lernmaterialien auf der Grundlage rechnergestützter Lehrstoff-Strukturmodelle. In: Dette, K. (eds) Computer, Software und Vernetzungen für die Lehre. Reihe Mikrocomputer-Forum für Bildung und Wissenschaft , vol 2. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-84703-5_25
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