Zusammenfassung
Ich beschreibe ein Curriculum für Beziehungslernen und Beziehungstherapie, dessen charakteristisches Merkmal und wesentliches Moment in der besonderen Gewichtung der Lehrtherapie beziehungsweise der Selbsterfahrung zu sehen ist. Es strebt die denkbar engste Verbindung von Theorie und Praxis an — mit dem eindeutigen Schwerpunkt auf der Praxis. Nach zwanzig Jahren Erfahrung im schwierigen Handwerk der Therapie kann ich zu dieser didaktischen Akzentsetzung mehr denn je stehen. Verglichen mit anderen Ausbildungskonzepten, welche Selbsterfahrung lediglich mehr oder weniger einbeziehen, mag es sich einigermaßen exotisch ausnehmen.
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Literatur
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Stadter, E. (1996). „Reflektierte Selbsterfahrung“: ein Ausbildungskonzept für Therapeuten. In: Selbsterfahrung in der Verhaltenstherapie?. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-80246-1_3
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