Zusammenfassung
Informationstechnische Grundbildung wird als besondere Anstrengune der allgemeinbildenden Schule tendenziell entfallen. Aber algorithmische Zeicnenprozesse als Kern der ITG werden wie selbstverständlich Inhalte und Formen vieler Schulfächer beeinflussen. Lehrerinnen und Lehrern muß daher eine informationstechnische Bildung ermöglicht werden. Sie wird tendenziell in die Fächer integriert. Für das Fach Kunst verfolgen wir einen Ansatz, der dies demonstrieren soll. Wir gehen auf den allgemeinbildenden Aspekt der Informatik ein und begründen von ihm aus die Berührung mit dem Fach Kunst. Wir stellen das Konzept des ästhetischen Labors vor und teilen einige erste Erfahrungen aus einer Veranstaltung für Lehramtsstudierende mit.
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Wilkens, U., Nake, F. (1995). Das ästhetische Labor — ein Beitrag zur informationstechnischen Lehrerbildung. In: Schubert, S. (eds) Innovative Konzepte für die Ausbildung. Informatik aktuell. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-79968-6_33
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