Zusammenfassung
„Systemwissen“, so der Bildungsforscher Hans-Günter Rolff in seinem Aufsatz Schule und gesellschaftlicher Wandel, „ist der künftig vorherrschende Wissentypus. Er muß fraglos zentraler Gegenstand von Unterricht in der Schule sein, und zwar nicht nur im Sinne des technischen Systems‘, sondern ebenso des sozialen‘ bzw. ,absichtsvollen’ Systems“1.
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Literatur
H.G. Rolff: Schule und gesellschaftlicher Wandel, in: Aus Politik und Zeitgeschichte. Das Parlament v. 30. 6. 1989, S. 19.
Vgl. D. Richter: Herauforderung und Lebenswelt, in: B. Claußen/W. Gagel/F. Neumann, Hrsg.: Herausforderungen und Antworten, Leske und Budrich Verlag 1991, S. 253.
H. Bossel: Modellbildung und Simulation, Vieweg Verlag, 1992, S. 78ff. Da systemdynamische Modelle syntaktisch unterschiedlich beschrieben werden, verwende ich für die Systemdarstellung einfache Wirkungsdiagramme und eine tabellarische Berechnung.
J. de Rosnay: Das Makroskop, Rowohlt 1979, S. 95f.
F. Vester: Ballungsgebiete in der Krise, Deutscher Taschenbuch-Verlag 1992, S. 96.
Siehe z.B.: (für die ökonometrische Schule) H. Apel: Simulation sozio-ökonomischer Zusammenhänge, Toeche-Mittler-Verlag 1979, S. 134ff oder (für die systemdynamische Schule) F. Vester/A.v. Hesler: Sensitivitätsmodell, Umlandverband 1988, S. 43ff.
P. Fleissner/U. Ludwig: Ostdeutsche Wirtschaft im Umbruch, Vieweg Verlag 1992, S. 29.
Siehe z.B. H.L. Fischer: Praktisches Lehrbuch Wirtschaft und Staat, Verlag Moderne Industrie 1987, S. 450ff.
Beipiele hierzu werden aufgeführt in: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.), Wirtschaftskapitän — Eine Unterrichtseinheit über die Dynamik der Marktwirtschaft, Soester Verlagskontor 1991.
L. Czayka: System Wissenschaft, Verlag Dokumentation, 1974, S. 15.
G. Klaus, Hrsg.: Wörterbuch der Kybernetik, Hamburg 1971.
N. Luhmann: Soziologische Aufklärung, Opladen 1975, S. 171 sowie Willke 1987, S.18f./174f.
Siehe hierzu: N. Luhmann: Sinn als Grundbegriff der Soziologie, in: Habermas/Luhmann, Theorie der Gesellschaft oder Sozialtechnologie, Frankfurt/M. 1974
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Stieglitz, R. (1993). Dynamische Modellbildung als politische Bildungsaufgabe?. In: Troitzsch, K.G. (eds) Informatik als Schlüssel zur Qualifikation. Informatik aktuell. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-78529-0_21
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