Hypertexte und Expertensysteme

Zusammenfassung

Hypertexte repräsentieren ein Wissen fast ausschließlich informal, d.h. begriffliche Beziehungen zwischen den einzelnen Knoten eines Hypertextes und die ganze Systematik solcher Links von Hypertexten sind bewußt offen gestaltet und wenig formalisiert. Damit schränken Hypertexte die Semantik und Pragmatik der Primärdokumente (Texte, Bilder, Töne etc.), auf die sie angewendet werden, grundsätzlich nicht ein und bieten dem Hypertextautor und letzlich auch dem Nutzer völlig freie Verknüpfungsmöglichkeiten, Views, Aggregationen, Differenzierungen etc. Hieraus resultieren aber auch Nachteile der Hypertexte, die sich besonders bei Lernsystemen gravierend auswirken: die Benutzerführung läuft schnell in das gut bekannte Navigationsproblem der Hypertexte, eine selbständige und dynamische Lernstrategie des Benutzers z.B. mit Argumentationsketten kann kaum unterstützt werden, individuelle Erklärungstexte sind schlecht generierbar und generell leidet die für das Lernen oft ganz wichtige Systematik.