Zusammenfassung
In den letzten Jahren haben sich Hypertextmethoden in medizinischen Lernsystemen gut etabliert und weit verbreitet. Hiermit wird die Dialogführung beim Lernen wesentlich verbessert und für den Autor der Lernsoftware die Erstellung erheblich erleichtert. Eines der zentralen Probleme in höher entwickelten Lernsystemen mit medizinischen Themen, nämlich die inhaltserschließende Analyse freitextlicher Eingaben des Lernenden, wird in der Regel mit den Hypertextverfahren nicht bearbeitet (Klar, 1990).
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Klar, R., Schrader, U., Zaiß, A.W. (1992). Textanalyse in medizinischer Lernsoftware. In: Glowalla, U., Schoop, E. (eds) Hypertext und Multimedia. Informatik aktuell. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-77758-5_14
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