Zusammenfassung
Eine wesentliche Orientierung für den Modellversuch COMPIG lieferte das Forschungsvorhaben zum Thema „Computer in der Grundschule“ vom August 1988 bis März 1989 und das daran anschließende Symposion zum gleichen Thema (Soest 1989).
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Literatur zum obigen Thema
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Gehören Computer in die Grundschule? Neue Medien in der Grundschule, Soest 1988
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Computer und Grundschule - Literatur, Neue Medien in der Grundschule, Soest 1989
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Computer und Grundschule - Abstracts, Neue Medien in der Grundschule, Soest 1989
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Computereinsatz in der Grundschule? Neue Medien in der Grundschule, Soest 1989
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Neue Technologien und Zukunftsperspektiven des Lernens, Neue Medien im Unterricht, Soest 1990
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Jugend und Nationalismus, Datenbanken in Schule und Unterricht, Soest 1990
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung „Welt macht Sport“, Datenbanken in Schule und Unterricht, Soest 1990
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Computer und Grundschule - Software, Neue Medien in der Grundschule, Soest 1991
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Wirtschaftskapitän - Modellbildung und Simulation, Neue Medien im Unterricht, Soest 1991
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Wachstum - Modellbildung und Simulation im Mathematikunterricht, Neue Medien im Unterricht, Soest 1991
Lebensgemeinschaft Wald - Modellbildung und Simulation, Neue Medien im Unterricht, Soest 1991
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Kohlenstoff-Flüsse - Modellbildung und Simulation, Neue Medien im Unterricht, Soest 1991
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van Lück, W. (1991). Vorstellung des Modellversuchs COMPIG. In: Gorny, P. (eds) Informatik und Schule 1991. Informatik-Fachberichte, vol 292. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-76982-5_14
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-76982-5_14
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Print ISBN: 978-3-540-54619-1
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