Zusammenfassung
Pädagogen, Ingenieure und Ärzte sind aufgerufen, Informationen und Meinungen darüber auszutauschen, welche Auswirkungen ein 22kanaliges Cochlear Implant der Fa. Nucleus sowohl für die damit versorgten gehörlosen Kinder als auch auf die Hörgeschädigtenpädagogik hat und in naher Zukunft sicher noch haben wird. Die Frage, die uns in diesem Zusammenhang bewegt, lautet schlicht und einfach so: Steht die Hörgeschädigtenpädagogik angesichts dieser neuen intracochleären Hörhilfe möglicherweise vor einem neuen Wendepunkt?
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Conrad R (1979) The deaf school child. Harper & Rowe, London
Geers A, Moog J (1990) The CID Cochlear Implant Study: A progress Report. (Vortrag am 26.7.90 in Washington, DC)
Günther K, Strauß H, Schulte K (1984) Soziale und personale Merkmale gehörloser und schwerhöriger Jugendlicher. Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen
Hepp J (1946/47) Gegenwärtiger Stand der deutsch-schweizerischen Taubstummenhilfe. Neue Blätter für Taubstummenbildung 1:22–24
John J (1971) Hearing aids work for profoundly deaf children. In: Report from Department of Auduology and Education of the Deaf, Vol II. University of Manchester 1971
Jussen H, Krüger M (1975) Manuelle Kommunikationshilfe bei Gehörlosen. Das Fingeralphabet. Marhold, Berlin
Lehnhardt E, Hirshorn MS (Hrsg) (1987) Cochlear Implant. Springer, Berlin Heidelberg New York Tokyo
Löwe A (1985) Innenohr-Implantate auch für gehörlose Kinder? In: Plath P (Hrsg) Innenohr-Implantate. Geers-Stiftung, Dortmund
Löwe A, Billich P (1979) Hörhilfen für hörgeschädigte Kinder. Marhold, Berlin
Lynas W, Huntington A, Tucker I (1989) A critical examination of different approaches to communication in the education of deaf children. Ewing-Foundation, Manchester
Markides A (1989) Integration: The speech intelligibility, friendship and associations of hearing impaired children in secondary schools. J Br Assoc Teachers Deaf 13:63–72
Prillwitz S (1982) Zum Zusammenhang von Kognition, Kommunikation und Sprache mit Bezug auf die Gehörlosenproblematik. Kohlhammer, Stuttgart
Schulte K (1974) Phonembestimmtes Manualsystem. Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen
Taitl-Münzert I (1976) Jeder hat ein Gesicht. Mit Behinderten leben. Ein Ratgeber. Radius-Verlag, Stuttgart
Tucker I (1990) Ensuring curriculum access for able but severely hearing impaired students: a special school response. In: Stuckless R, Hicks D, Kingsford G (eds) Abstracts of Presentations at the 17th ICED. Rochester, New York, 1990, p 81
Uden A van (1956) Lautwahrnehmung und Sprachformenunterricht bei Taubstummen. In: Heilpädagogische Werkblätter. Institut für Heilpädagogik, Luzern
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1991 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this paper
Cite this paper
Löwe, A. (1991). Bedeutet die Cochlear-Implant-Versorgung prälingual gehörloser Kinder einen neuen Wendepunkt in der Gehörlosenpädagogik?. In: Lehnhardt, E., Bertram, B. (eds) Rehabilitation von Cochlear-Implant-Kindern. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-76897-2_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-76897-2_4
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-54493-7
Online ISBN: 978-3-642-76897-2
eBook Packages: Springer Book Archive