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Informatik und Schule 1989: Zukunftsperspektiven der Informatik für Schule und Ausbildung pp 77–88Cite as

Nichtprozedurale Sprachen im Informatikunterricht der Oberstufe

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Part of the book series: Informatik-Fachberichte ((INFORMATIK,volume 220))

Zusammenfassung

Mit LISP und PROLOG werden, auch im Hinblick auf zu erwartende Leistungskurse, neue Sprachkonzepte eingeführt und die Sprachunabhängigkeit von Algorithmen exemplarisch aufgezeigt. Durch das komfortable Listenverarbeitungskonzept dieser Sprachen wird ohne aufwendige Zeigerverwaltung ein einfacher Zugang zu komplexen Datenstrukturen möglich. Als interaktive Sprachen zeigen sie alternative Wege der Benutzerführung auf.

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Authors and Affiliations

  1. Regino-Gymnasium Prüm, Hahnpiatz, D-5540, Prüm, Deutschland

    Friedrich Gasper

Authors
  1. Friedrich Gasper
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Editors and Affiliations

  1. Universität Mannheim, A 5, D-8000, Mannheim 1, Deutschland

    F. Stetter (Fakultät für Mathematik und Informatik) (Fakultät für Mathematik und Informatik)

  2. Institut für Informatik, Technische Universität München, Postfatch 202420, D-8000, München 2, Deutschland

    W. Brauer

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© 1989 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Gasper, F. (1989). Nichtprozedurale Sprachen im Informatikunterricht der Oberstufe. In: Stetter, F., Brauer, W. (eds) Informatik und Schule 1989: Zukunftsperspektiven der Informatik für Schule und Ausbildung. Informatik-Fachberichte, vol 220. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-75163-9_7

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-75163-9_7

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-540-51801-3

  • Online ISBN: 978-3-642-75163-9

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