Kognitionspsychologie und Wissensverarbeitung — Einführung

Zusammenfassung

Fragen des Erwerbs, der Repräsentation und der Verarbeitung von Wissen werden von der psychologischen Forschung zunehmend aufgegriffen. Einer Übersicht von Spada & Opwis (1987) ist zu entnehmen, daß sich im deutschsprachigen Raum der Anteil der Kongreßbeiträge zur Wissenspsychologie in den letzten zwei Jahren verdoppelte. Auch in den bedeutendsten internationalen Fachzeitschriften nimmt die Anzahl der Publikationen, die den Begriff Wissen in ihrem Titel führen stetig zu. Wurden 1970 erst etwa 350 Arbeiten zu diesem Themengebiet veröffentlicht, so stieg die Zahl im Jahre 1975 bereits auf ca. 500, erreichte 1980 einen Umfang von 800 und liegt mittlerweile bei ca. 1500 jährlich. Bereits seit 1984 ist bei der DFG ein Schwerpunktprogramm Wissenspsychologie eingerichtet, in dem inzwischen mehr als 10 Forschungsprojekte zur Modellierung und Diagnose von Wissen, zur Interdependenz von Problemlösen und Wissen, zur Wissensintegration usw. gefördert werden. Eine kürzlich durchgeführte Umfrage der Deutschen Gesellschaft für Psychologie unter ihren Mitgliedern ergab, daß der Kognitionspsychologie insgesamt ein wichtiger Stellenwert in der zukünftigen Forschungsausrichtung eingeräumt wird. Mögliche Förderungsziele und konkrete Formen der Förderung kognitionswissenschaftlicher Forschung werden in einem kürzlich vorgestellten Memorandum (DGfP, 1988) entwickelt. Damit ist von der psychologischen Forschung eine Schwerpunktbildung nachvollzogen, die innerhalb der KI die Wissensverarbeitung bereits seit einigen Jahren als zentrales Forschungsgebiet etablierte. Daß durch die Kognitionspsychologie hervorgebrachte Forschungsergebnisse auch Relevanz für die KI besitzen, ist — abgesehen von wenigen skeptischen Stimmen — jedenfalls die Meinung einer Reihe prominenter Autoren.