Zusammenfassung
In diesem Kapitel soll Metagedächtnis zu verwandten Konstrukten (gedächtnisbezogenes Selbstkonzept, Hilflosigkeit als Stereotyp der Erklärung von Handlungsergebnissen in Lern- und Gedächtnisaufgaben, Leistungsmotivation) in Beziehung gesetzt werden. Durch diese Zusammenhangsanalysen soll geklärt werden, ob sich interindividuelle Unterschiede in der Entwicklung des Metagedächtnisses bei älteren Menschen mit Unterschieden in der Entwicklung anderer lern- und leistungsrelevanter Personenmerkmale in Zusammenhang bringen lassen.
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© 1987 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
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Knopf, M. (1987). Metagedächtnis und Verwandte Konstrukte. In: Gedächtnis im Alter. Lehr- und Forschungstexte Psychologie, vol 26. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-73304-8_9
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