Zusammenfassung
Selbstbestimmung stellt ein Ziel nicht nur des Erwachsenenalters dar, sondern besitzt als Leitprinzip pädagogischen Handelns bereits im Schulalter einen hohen Stellenwert. Sofern Kenntnisse und Informationen eine Voraussetzung der eigenen Entscheidung sind, kann die bewußte Auseinandersetzung mit verschiedenen Bereichen nicht nur die eigene Handlungskompetenz erhöhen, sondern gleichzeitig in präventiver Absicht entweder ein Probehandeln unter entlasteten Bedingungen fordern oder Sicherheit im Umgang mit zuweilen gefahrenträchtigen Lebensbereichen vermitteln.
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Literatur
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Knost, D., Hörmann, G. (1987). Selbstmedikationsverhalten im Schulalter. In: Laaser, U., Sassen, G., Murza, G., Sabo, P. (eds) Prävention und Gesundheitserziehung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-73096-2_66
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