Zusammenfassung
Der aktuelle Stand der Grundschulpädagogik ist gekennzeichnet durch die Postulate nach ganzheitlichen Bildungsprozessen, nach individueller Förderung und nach individuellem Lernen.
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Literatur
Horn HA (Hrsg) (1985) Gesundheitserziehung im Grundschulalter. Ärzte und Pädagogen im Gespräch. Informationstagung vom 21. bis 23. November 1984 in Bad Hersfeld, veranstaltet vom Arbeitskreis Grundschule e. V. und der Bundesvereinigung für Gesundheitserziehung e. V. BfG, Bonn, Beiträge zur Reform der Grundschule, Sonderband 47
Kasper H (1985) Gesundheitserziehung in der Grundschule - Begründungen und Zielvorstellungen; pädagogisches Konzept. In: Horn HA (Hrsg) Gesundheitserziehung im Grundschulalter. BfG, Bonn, S 33
Der Kultusminister des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg) Richtlinien für die Grundschule und Lehrpläne für den Sachunterricht in der Grundschule. Greven, Köln
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Joosten, B. (1987). Gesundheitslernen in der Ausbildung von Grundschullehrern und -lehrerinnen für den Lernbereich Sachunterricht an der Universität Dortmund. In: Laaser, U., Sassen, G., Murza, G., Sabo, P. (eds) Prävention und Gesundheitserziehung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-73096-2_61
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