Skip to main content

Gestalttheorie und Didaktik

  • Chapter
Gestalttheorie und Fachdidaktik

Part of the book series: Uni-Taschenbücher ((2809,volume 727))

Zusammenfassung

Es kann nicht Aufgabe dieses knapp gefaßten Beitrages sein, eine gestalttheoretische Didaktik zu entwerfen; der Verf. muß sich vielmehr damit begnügen, erstens etwas zu den Beziehungen zwischen Gestalttheorie und Didaktik zu sagen und zweitens einige Annahmen und Begriffe der Gestalttheorie zu erläutern, die im Rahmen didaktischer Überlegungen besonders bedeutsam erscheinen.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  1. Aebli, H., Grundformen des Lehrens (Stuttgart 1976).

    Google Scholar 

  2. Asmus, W., Zur Differenzierung der Ganzheit und ihrer padagogischen Bedeutsamkeit. Psychol. Beitr., 4 (1960).

    Google Scholar 

  3. Bartmann, Th., Lehrautomaten im Schulunterricht? Umschau, 63 (1963).

    Google Scholar 

  4. Bartmann, Th., Denkerziehung im programmierten Unterricht (Stuttgart 1969).

    Google Scholar 

  5. Biehl, N.-P., Psychologische Aspekte der “Programmed Instruction”. Schule und Psychologie, 9 (1962).

    Google Scholar 

  6. Cube, F. v., Kybernetische Grundlagen des Lernens und Lehrens (Stuttgart 1968) (erstm. 1965).

    Google Scholar 

  7. Duncker, K., Zur Psychologie des produktiven Denkens (Berlin-Heidel- (Hg.), Gestaltpädagogik (München 1977)

    Google Scholar 

  8. Ferdinand, W., Über die Erfolge des ganzheitlichen und des synthetischen Lese-(Schreib-)Unterrichts in der Grundschule (Essen 1970).

    Google Scholar 

  9. Ferdinand, W., Zur Effektivitat ganzheitlichen und synthetischen Lese- (Schreib-)Anfangsunterrichts, in: Guss, K (Hg.), Gestalttheorie und Erziehung (Darmstadt 1975).

    Google Scholar 

  10. Giel, K., Das Problem einer wissenschaftlichen Didaktik, in: Hiller, G. G., Konstruktive Didaktik (Diisseldorf 1973).

    Google Scholar 

  11. Guss, K., Psychologie als Erziehungswissenschaft (Stuttgart 1975a).

    Google Scholar 

  12. Guss, K., Erziehungsziel und Erziehungsmittel, in: Guss, K. (Hg.), Gestalttheorie und Erziehung (Darmstadt 1975b).

    Chapter  Google Scholar 

  13. Guss, K., Gestalttheorie und „integrative Pädagogik“ 44, in: Petzold, H. (Hg.), Gestaltpädagogik (München 1977). Druck).

    Google Scholar 

  14. Hausmann, G., Ganzheit und Aktualgenese in ihrer Bedeutung für die Methode des Unterrichts. Z. exp. ang. Psychol., 1–3 (1960).

    Google Scholar 

  15. Heiland, H. (Hg.), Didaktik und Lerntheorie (Bad Heilbrunn 1973).

    Google Scholar 

  16. Hiller, G. G., Konstruktive Didaktik (Diisseldorf 1973).

    Google Scholar 

  17. Karaschewski, H., Wesen und Weg des ganzheitlichen Rechenunterrichts (Stuttgart 1966).

    Google Scholar 

  18. Kern, A., Der Zusammenhang zwischen Ganzheitspsychologie und ganzheitlichem Lernverfahren. Die Ganzheitsschule 1964.

    Google Scholar 

  19. Kern, A.; Gieding, H., Gestaltrechnen (Freiburg-Basel-Wien 1960).

    Google Scholar 

  20. Klafki, W., Didaktik (erstm. 1961), in: Heiland, H. (Hg.), Didaktik und Lerntheorie (Bad Heilbrunn 1972).

    Google Scholar 

  21. Lewin, K.; Lippitt, R.; White, R. K., Patterns of aggressive behavior in experimentally created ‘social climates’. J. soc. Psychol., 10 (1939), 271–299.

    Article  Google Scholar 

  22. Metzger, W., Die Entwicklung der Gestaltauffassung in der Zeit der Schulreife. West. Pad. Beitr., 8 (1956), 531–546, 603–615.

    Google Scholar 

  23. Metzger, W., Das Problem des unselbständigen Denkens, in: Die politische Urteilsbildung in der Demokratie (Hannover 1961).

    Google Scholar 

  24. Metzger, W., Schöpferische Freiheit (Frankfurt a. M. 1962).

    Google Scholar 

  25. Metzger, W., Psychologie (Darmstadt 1963) (erstm. 1940).

    Google Scholar 

  26. Metzger, W., Das Individuum zwischen Meinungen und Einsichten. Pol. Psychol., 4 (Frankfurt 1966).

    Google Scholar 

  27. Metzger, W., Stimmung und Leistung (Münster 1967) (erstm. 1957).

    Google Scholar 

  28. Metzger, W., Psychologie in der Erziehung (Bochum 1971).

    Google Scholar 

  29. Miller, G. A.; Galanter, E.; Pribram, K. H., Strategien des Handelns (Stuttgart 1973) (erstm. 1960).

    Google Scholar 

  30. Poppelreuter, W., Nachweis der Unzweckmäßigkeit der gebräuchlichen Assoziationsexperimente mit sinnlosen Silben. Z. Psychol., 61 (1912).

    Google Scholar 

  31. Poppelreuter, W., Psychokritische Pädagogik (Leipzig 1933).

    Google Scholar 

  32. Püttmann, J., Das Prinzip der Ganzheit in der Padagogik (München 1967).

    Google Scholar 

  33. Schiefele, H., Psychologische Befunde zum Problem des bildenden Ler- nens (erstm. 1964), in: Heiland, H. (Hg.), Didaktik und Lerntheorie (Bad Heilbrunn 1972).

    Google Scholar 

  34. Wagenschein, M., Zum Begriff des Exemplarischen Lehrens (Weinheim 1964) (erstm. 1956).

    Google Scholar 

  35. Wellek, A., Ganzheitspsychologie und Ganzheitspadagogik als Wegberei- ter fur das „Exemplarische“ (erstm. 1969), in: Guss, K. (Hg.), Gestalttheorie und Erziehung (Darmstadt 1975).

    Google Scholar 

  36. Wertheimer, M., Produktives Denken (Frankfurt a. M. 1964) (erstm 1943).

    Google Scholar 

  37. Wittenberg, A.I., Bildung und Mathematik (Stuttgart 1963).

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1977 Dr. Dietrich Steinkopff Verlag, Darmstadt

About this chapter

Cite this chapter

Guss, K. (1977). Gestalttheorie und Didaktik. In: Guss, K. (eds) Gestalttheorie und Fachdidaktik. Uni-Taschenbücher, vol 727. Steinkopff, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-72333-9_2

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-72333-9_2

  • Publisher Name: Steinkopff, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-7985-0484-4

  • Online ISBN: 978-3-642-72333-9

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics