Zusammenfassung
In allen Ländern der Bundesrepublik Deutschland ist die Diskussion über eine Grundbildung Informatik für alle Schüler in vollem Gange. Eine Grundbildung Informatik für alle Lehrer wird in einigen Bundesländern angestrebt. Unklar sind jedoch vor allem die Konzepte zur Fort- und Weiterbildung derjenigen Lehrer, die die Grundbildung durchführen sollen. Im folgenden sollen hierzu einige Modelle diskutiert werden, die davon ausgehen, daß die qualitativen Aspekte einer Lehrerbildung und nicht quantitative Erwägungen (vgl. z. B. /OB/, S. 39) im Vordergrund zu stehen haben.
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Literatur
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Bosse, J., Fleischhut, J., Koerber, B., Peters, IR. (1986). Lehrerfort- und Lehrerweiterbildung als Voraussetzung einer Grundbildung Informatik. In: Puttkamer, E.V. (eds) Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf. Informatik-Fachberichte, vol 129. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-71648-5_32
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