Zusammenfassung
Diese Arbeit berichtet über die in Spartanburg gewonnenen Erfahrungen mit einem Zweiweg-Kabelfernsehsystem, bei dem die Lernenden durch ein Dialog -system aktiv in das ablaufende Lehrprogramm eingreifen konnten. Die relativen Vorteile der doppelt gerichteten Daten-, Bild- und Tonübertragung werden in Bezug auf die drei erzieherischen Funktionen — Programmverbesserung, Motivierung und Beteiligung der Lernenden - untersucht. Zwei der in Spartanburg verwendeten Dialogprogramme werden anschließend unter diesem funktionellen Aspekt untersucht.
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Kaiser, W., Marko, H., Witte, E. (1977). Die Funktion der Zweiweg-Kommunikationssysteme für Bildungsprogramme. In: Kaiser, W., Marko, H., Witte, E. (eds) Two-Way Cable Television. Telecommunications, vol 1. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-66798-5_9
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