Zusammenfassung
Bisher hat für unsere Überlegungen genügt, daß wir Lernen im Sinne der Pädagogik definierten als den „Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten“ oder im Sinne der Informatik als „Aufnahme und Verarbeitung von Informationen“. Diese Definitionen genügen jedoch nicht mehr, wenn man im Experiment die Gesetzmäßigkeiten von Lernprozessen erforschen will.
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© 1974 Springer-Verlag Berlin · Heidelberg
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Sauerbrey, W. (1974). Erkenntnisse der Lernpsychologie und der experimentellen Unterrichtsforschung. In: Medizinische Didaktik. Heidelberger Taschenbücher, vol 144. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-65738-2_3
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