Anthropomorphe und mechanistische Naturdeutungen von Kindern und Jugendlichen

Zusammenfassung

Seit ungefähr 30 Jahren wächst das Bewußtsein, daß die Menschheit in einer historisch einmaligen ökologischen Krise steckt, denn im Gegensatz zu früheren ökologischen Krisen ist die jetzige von Menschen selbst geschaffen worden. Nicht ein zufälliges Ereignis wie das Eintreffen des Meteoriten, welches vermutlich vor 65 Millionen Jahren das Aussterben der Hälite aller Arten einschließlich der Dinosaurier auslöste, sondern die gewöhnlichen, alltäglichen Aktivitäten von Menschen sind die Ursache für die heutige Krise. Folglich müssen auch Lösungen beim Menschen selbst ansetzen, und tatsächlich sind unter dem Schlagwort “Umwelterziehung” eine Vielzahl von Interventionsmaßnahmen entwickelt und eingeführt worden, deren Wirkung noch nicht abzuschätzen ist. Vorangetrieben durch eine durchaus angemessene “heuristische Furent” (vgl. Jonas 1984) vor einer Umweltkatastrophe, sind viele dieser Maßnahmen eher “ad hoc” entstanden, auf der Grundlage der reichhaltigen Erfahrungen von Pädagogen und Psychologen. Erst in den letzten Jahren hat man begonnen, auch Einstellungen, Werthaltungen und allgemeine Naturauffassungen systematisch zu ergründen, die den für die Umwelt relevan ten Aktivitäten von Menschen zugrunde liegen. Dies ist auch das Anliegen des hier vorzustellenden Forschungsansatzes, allerdings im Hinblick auf einen speziellen Klientel.