Zusammenfassung
Fast alle evolutionären Modelle gehen von einheitlichem Lernverhalten aller Beteiligten aus. Tatsächlich ist eine solche Restriktion nicht selbstverständlich. Experimentelle Erfahrung (siehe etwa Cheung und Friedman) zeigt, daß das Lernverhalten unterschiedlicher Teilnehmer durchaus wesentliche Unterschiede aufweist. In diesem Kapitel möchte ich mich nun der Frage widmen, inwiefern solch unterschiedliches Lernverhalten zu erwarten ist, und welche Auswirkungen diese Annahme in Bezug auf das Stabilitätsverhalten der Dynamik haben kann.
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Amann, E. (1999). Heterogenes Lernverhalten. In: Evolutionäre Spieltheorie. Studies in Contemporary Economics. Physica, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-58656-9_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-58656-9_8
Publisher Name: Physica, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-7908-1207-7
Online ISBN: 978-3-642-58656-9
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