Abstract
Cognitive spectacles are a device that allows one to simultaneously observe a physical phenomenon and its graphic representation. This allows the student to grasp the phenomenon under study in both a sensory and symbolic way. This device also gives the student access to induction and to experimental deduction, since, by using a physical phenomenon, he is capable to construct its mathematical model and, conversely, in using this model, he can induce the underlying physical phenomenon.
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Nonnon, P. (1993). Cognitive Spectacles. In: Denis, B. (eds) Control Technology in Elementary Education. NATO ASI Series, vol 116. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-58026-0_3
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