Zusammenfassung
Das Niveau der vorhandenen Pflegestandards und die Erfahrungen, wie diese in die Praxis umgesetzt werden, prägen die Ausbildungsqualität mehr als alles andere. Oft gelingt es zwar, den größten Teil der Schüler während der Ausbildungszeit auf dem Anspruchsniveau der Schule zu halten, doch hat sich bereits ein Jahr nach dem Examen die Mehrzahl — mehr oder weniger frustriert — den Gegebenheiten des Pflegealltags untergeordnet.
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von Stösser, A. (1994). Pflegestandards als Qualitätsmaßstäbe für die Ausbildung in Theorie und Praxis. In: Pflegestandards. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-57893-9_7
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