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Learning-by-doing und Humankapital aus Schulbildung

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Learning-by-doing und endogenes Wachstum

Part of the book series: Wirtschaftswissenschaftliche Beiträge ((WIRTSCH.BEITR.,volume 180))

  • 62 Accesses

Zusammenfassung

Bisher wurde mit der Akkumulation von Produktionserfahrung nur eine spezielle Form der Humankapitalbildung analysiert. In diesem Kapitel soll nun eine weitere Variante des Humankapitals in das Learning-by-doing-Modell integriert werden — nämlich die Schulausbildung, d.h die Akkumulation von Humankapital durch den expliziten Zeiteinsatz für das „Studieren“ im weitesten Sinne. Aus Vereinfachungs­gründen wird allerdings zunächst auf die gleichzeitige Berücksichtigung von physi­schem Kapital verzichtet. Wegen der Erfassung der schulischen Humankapitalbildung sowie des Aufbaus der Produktionserfahrung bei gleichzeitigem Verzicht auf die Modellierung der Sachkapitalakkumulation wird das in diesem Kapitel aufgestellte Modell im folgenden h-ax-Modell genannt.

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© 2000 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Göcke, M. (2000). Learning-by-doing und Humankapital aus Schulbildung. In: Learning-by-doing und endogenes Wachstum. Wirtschaftswissenschaftliche Beiträge, vol 180. Physica, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-57680-5_5

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-57680-5_5

  • Publisher Name: Physica, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-7908-1343-2

  • Online ISBN: 978-3-642-57680-5

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