Eigene Untersuchungen: Emotions/Kognitions-Kopplung bei Gedächtnisexperimenten

Zusammenfassung

Während das Verständnis für die Frage, was Emotionen eigentlich sind, sehr begrenzt ist, gibt es ein gewisses Maß an Kenntnis über die hiermit im Zusammenhang stehenden anatomischen Strukturen und Mechanismen sowie über psychophysiologische Korrelate emotionaler Informationsverarbeitung. Im Hinblick auf die Interaktionen zwischen Emotion und Kognition (z.B. bei Lern- und Gedächtnisprozessen) scheint es, dass unterschiedliche affektive Zustände unterschiedliche kognitive Verarbeitungsstrategien induzieren können: so können sich z.B. Menschen in einem positiven oder glücklichen Gefühlszustand schneller und effektiver entscheiden und Probleme kreativer lösen (Isen & Means 1983; Isen 1984). Auf der anderen Seite scheinen Menschen mit einem negativen Grundgefühl oder im Rahmen eines traurigen Affekts eher analytisch und systematisch vorzugehen, tendieren aber auch dazu, sich auf Details zu fokussieren (Bless et al. 1990; Sinclair & Marks 1992).