Zusammenfassung
Die Lehrmethode Planspiel, welche traditionell überwiegend in Form von Präsenzveranstaltungen durchgeführt wird, eignet sich durchaus auch für einen Einsatz im E-Learning bzw. Online-Learning-Umfeld. Um einen erfolgreichen Einsatz zu ermöglichen, müssen jedoch spezifische didaktische und betriebswirtschaftliche Anforderungen berücksichtigt werden. Der vorliegende Beitrag erarbeitet zunächst diese Anforderungen, indem eine Analyse des plan-spielspezifischen Lernprozesses erfolgt. Unter Berücksichtigung dieser Anforderungen werden sodann Gestaltungsalternativen skizziert und Gestaltungsempfehlungen in Form eines NPL-Schalenmodells formuliert. Der Fokus der NPLGestaltungsempfehlungen liegt auf der Unterstützung der Interaktion zwischen Seminarleiter und Teilnehmern, da diese als ein zentraler Erfolgsfaktor für die Erfüllung der didaktischen Anforderungen identifiziert werden kann.
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Kern, M., Jahnke, B. (2003). Gestaltung netzbasierter Planspiel-Lernarrangements (NPL). In: Uhr, W., Esswein, W., Schoop, E. (eds) Wirtschaftsinformatik 2003/Band I. Physica, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-57444-3_38
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-57444-3_38
Publisher Name: Physica, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-642-63266-2
Online ISBN: 978-3-642-57444-3
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