Expertendialog

Zusammenfassung

Der Zweck dieses qualitativ orientierten Teils der Studie bestand darin, zwischen ausgewählten institutionellen Vertretem von Umweltbildungseinrichtungen und ihrem Umfeld einen Dialog über die Entwicklungsperspektiven und Anforderungen an Förderungsinstrumente in Gang zu bringen, zu moderieren, zu dokumentieren und auszuwerten. Die Gründe, neben den standardisierten quantitativen Erhebungen und der Leitbildanalyse auf der Basis von Einzelinterviews auch noch ein dialogisches Verfahren der Erhebung zu nutzen, das Experten der außerschulischen Umweltbildung über mehrere Tage zusammenbrachte und diskutieren ließ, wurde in Kapitel 2.7 näher erläutert: Wir erwarteten weitere, ergänzende aber auch mit den anderen Instrumenten nicht identifizierte Einsichten und Einschätzungen zur Lage und zu den Perspektiven der außerschulischen Umweltbildung. Die Expertendialoge richteten sich auf die Erhebung von Daten, wie sie sich aus einem sozialwissenschaftlich organisierten Kommunikationszirkel ergeben. Damit wurden vertiefte Perspektiven zum Thema eingefangen, die bei der Konzentration auf standardisierte Verfahren nicht sichtbar geworden wären.