Zusammenfassung
Stellen wir uns vier kleine Kinder vor, die auf einer Bordsteinkante laufen. Das erste Kind läuft anmutig zwei- oder dreimal hin und her, und es macht ihm Spaß. Das zweite Kind hat Schwierigkeiten, Balance zu halten, und tritt wiederholt daneben. Das dritte Kind läuft die Bordsteinkante ohne besondere Freude entlang. Es schaut auf seine Mutter und gibt Geräusche von sich, kann jedoch nicht gut dabei sprechen. Und das vierte Kind hat Angst, daß es herun- terfallen könnte, doch seine Mutter besteht darauf, es einmal zu versuchen. Indem es sich an die Hand der Mutter klammert läuft es die Bordsteinkante entlang, ohne herunterzufallen.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Ayres AJ (1975) Sensorimotor foundations of academic ability In: Cruickshank WM, Hallahan DP (eds) Perceptual and learning disabilities in children, Vol 2. Syracuse University Preß, Syracuse, NY
Ayres AJ (1978) Learning disabilities and the vestibular system. J Learn Disabilit 11:18–29
Frank J, Levinson HN (1975-1976) Dysmetric dyslexia and dyspraxia. Synopsis of a counting research project. Acad Ther 11(2):133–143
Ottenbacher K (1978) Identifying vestibular proceßing dysfunction in lear-ning disabled children. Am J Occupât Ther 32:217–221
de Quiros JB, Schräger O (1978) Neuropsychological fundamentals in learning disabilities. Academic Therapy Publications, San Rafael, CA
Steinberg M, Rendle-Short J (1977) Vestibular dysfunction in young children with minor neurological impairment. Development Med Child Neurol 19:639–651
Stilwell JM, Crowe TK, McCallum LW (1978) Postrotatory nystagmus duration as a function of communication disorders. Am J Occupât Ther 32:222–228
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2002 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Ayres, A.J. (2002). Störungen, die das Gleichgewichtßystem (vestibuläres System) betreffen. In: Bausteine der kindlichen Entwicklung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-55999-0_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-55999-0_5
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-642-62766-8
Online ISBN: 978-3-642-55999-0
eBook Packages: Springer Book Archive