Zusammenfassung
Auch wenn die familiäre Lernumwelt einen wichtigen Faktor in der kindlichen Kompetenzentwicklung darstellt, so ist deren Einfluss dennoch beschränkt. Neben der familiären Lernumwelt bestimmen viele andere Aspekte wie Kindergarten oder Schule wie sich Kinder entwickeln. Das 9. Kapitel widmet sich der Frage, inwieweit Einflüsse von außen überhaupt für die kindliche Entwicklung von größerer Bedeutung sind. Auch wenn Umweltfaktoren durchaus nicht vernachlässigt werden sollten, zeigt sich in großen Untersuchungen, dass viele Entwicklungen schon frühzeitig, teils sogar schon bei der Geburt, vorgebahnt sind. Daneben wird ersichtlich, dass bestimmte Maßnahmen in der Familie ihren größten Effekt nur dann ausüben können, wenn sie zum richtigen Zeitpunkt und nicht zu spät erfolgen. Daraus wird ersichtlich, dass man an die Effektivität der familiären Lernumwelt keine übertriebenen Erwartungen richten sollte.
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Niklas, F. (2014). Unbegrenzter Einfluss der familiären Lernumwelt?. In: Mit Würfelspiel und Vorlesebuch. Kritisch hinterfragt. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-54759-1_9
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