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Zahlen und Operationen im Anfangsunterricht

Chapter
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Part of the Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II book series (MPS)

Zusammenfassung

Üblicherweise geht man davon aus, dass sich die Kinder am Ende ihres ersten Schuljahres im Zahlenraum bis 20 sicher orientieren können und dass sie in diesem Zahlenraum auch sicher rechnen können. Wie man dieses Ziel am besten erreicht, ist auch – oder gerade – unter Experten durchaus strittig. Hat man sich für eine Vorgehensweise entschieden, stehen der Erwerb eines fundierten Zahlbegriffs sowie die Grundrechenarten Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division im Mittelpunkt der mathematischen Arbeit. Für den Aufbau eines soliden Verständnisses für diese Operationen und die Entwicklung der Fähigkeit zum flexiblen und routinierten Rechnen sind differenzierte Arbeitsmittel und Übungen erforderlich, auf die in diesem Kapitel ebenfalls ausführlich eingegangen wird.

Copyright information

© Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014

Authors and Affiliations

  1. 1.Inst. für Didaktik der MathematikLeibniz-Universität HannoverHannoverDeutschland
  2. 2.Mathematisches InstitutLudwig-Maximilians-Universität MünchenMünchenDeutschland

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