Zusammenfassung
Das leitfadengestützte Interview ist eine Möglichkeit, komplexe Denkstrukturen und damit Vorstellungen von Personen zu erheben. Die Aufbereitung und Auswertung von sprachlichem Datenmaterial, das in Gesprächssituationen gewonnen wurde, wird im Folgenden beschrieben. Mit dem Verfahren der qualitativen Inhaltsanalyse wird ein systematisches, regel- und theoriegeleitetes Vorgehen vorgestellt, das Gütekriterien wie Objektivität, Reliabilität und Validität sichern soll. Zur Veranschaulichung wird eine Untersuchung herangezogen, die sich mit Schülervorstellungen zur Klonierung als biotechnischem Verfahren befasst.
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Literatur zur Vertiefung
Flick U, von Kardorff E, Steinke I (Hrsg) (2009) Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Rowohlt, Hamburg (Das Handbuch gibt einen Überblick über wichtige Forschungsstile, Theorien und Methoden in der qualitativen Forschung. Dabei werden praktische Fragen der Datenerhebung und Analyse auch mit Unterstützung von Software bearbeitet.)
Mayring P (2010) Qualitative Inhaltsanalyse – Grundlagen und Techniken, 11. Aufl. Beltz, Basel (Dieses Standardwerk beschreibt das theoriegeleitete, systematische und strukturierte Vorgehen bei der Analyse sprachlichen Materials.)
Mayring P, Gläser-Zikuda M (Hrsg) (2008) Die Praxis der qualitativen Inhaltsanalyse, 2. Aufl. Beltz, Basel (Stellt konkrete Anwendungsbeispiele der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring aus den unterschiedlichsten Disziplinen (u. a. aus der Fachdidaktik Biologie) vor.)
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Krüger, D., Riemeier, T. (2014). Die qualitative Inhaltsanalyse – eine Methode zur Auswertung von Interviews. In: Krüger, D., Parchmann, I., Schecker, H. (eds) Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-37827-0_11
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