Die Bedeutung der Lehrkraft: Unbewusste Beiträge und unmittelbar verfügbare Handlungsoptionen

Zusammenfassung

Lehrkräfte spielen für die Dynamik in der Klasse häufig eine größere Rolle, als sie selbst meinen beziehungsweise sich gar zutrauen. In Gesprächen mit Lehramtsstudierenden ebenso wie mit bereits tätigen Lehrkräften (in Fortbildungen) kommt häufig zum Ausdruck, dass sich diese selbst angesichts der beschriebenen Dynamik zwischen den Kindern machtlos fühlen. Um ihnen zu zeigen, wie mächtig sie aber tatsächlich sind, lasse ich sie gerne folgendes Gedankenexperiment machen: Stellen Sie sich vor, Sie haben eine ganz unangenehme Nachbarin, und diese hat einen noch unangenehmeren Sohn. Und der kommt nun zu Ihnen in die Klasse! Könnten Sie, wenn Sie Ihre Skrupel kurz ausblenden, diesen Jungen fertigmachen? Ach ja, und wie?

Nach erstem heftigen moralischen Empören fallen allen Möglichkeiten ein. Machen Sie bitte selbst kurz dieses Gedankenexperiment. Und dann prüfen Sie, ob exakt diejenigen Maßnahmen, die Ihnen eingefallen sind, manchmal unabsichtlich in manchen Ihrer Klassen oder in Bezug auf manche Ihrer Schüler und Schülerinnen vorkommen – und stellen Sie dies entweder einfach ab oder drehen Sie es ins Gegenteil um und nutzen Sie es zur positiven Gestaltung.