Skip to main content
SpringerLink
Log in

Selbsterfahrung und Schulung psychosozialer Kompetenz in psychoanalytischen Gruppen

  • Chapter
  • First Online:
Die Gruppe und das Unbewusste

  • 4794 Accesses

Zusammenfassung

Selbsterfahrung und die Schulung psychosozialer Kompetenz im Umgang mit Menschen ist für alle im Sozial- und Gesundheitsbereich Tätigen von großer Bedeutung. In dem vorliegenden Kapitel wird ausgeführt, inwiefern für alle diese Berufsgruppen eine psychoanalytische Gruppenselbsterfahrung von besonderem Nutzen sein kann. Hierbei geht es um die Erfahrung von und die emotional-kognitive Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Gruppensituationen, in denen spezifische Ängste aktiviert werden, aber auch gemeinsam mit dem Gruppenleiter und den anderen Gruppenmitgliedern bearbeitet und bewältigt werden können: diffuse, wenig strukturierte Situationen, in denen frühkindliche Ängste reaktiviert werden (sog. präödipale Konstellationen); Situationen, in denen Rivalität sowie der Wunsch nach Anerkennung und Hilfe reaktiviert werden in der Auseinandersetzung mit dem Gruppenleiter oder der Gruppenleiterin (sog. ödipale Konstellationen); und schließlich Situationen, in denen kooperatives, gleichberechtigtes Handeln aller Gruppenteilnehmer möglich und erforderlich ist (sog. reflexiv-interaktionelle Konstellationen). Für die Entwicklung flexibler Fähigkeiten, sich diesen unterschiedlichen Situationen zu stellen und mit ihnen angstreduzierend und kreativ umzugehen, ist die Selbsterfahrung in analytischen Gruppen eine ausgezeichnete und praxisnahe Methode.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 74.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Notes

  1. 1.

    Wir gehen in diesem Kapitel nicht auf die Gruppenselbsterfahrung ein, die zukünftige Gruppentherapeuten absolvieren – und zwar einerseits, weil einheitliche theoretische Vorstellungen, praktische Erfahrungen oder gar Weiterbildungsrichtlinien in Bezug auf eine solche „Gruppenlehranalyse“ noch nicht vorliegen, und andererseits, weil wir einige Grundvoraussetzungen für diese spezielle Anwendung von Selbsterfahrungsgruppen in unserem Kapitel ohnedies diskutieren.

  2. 2.

    Sandner orientiert sich bei seiner Modellüberlegung besonders an der britischen Tradition der psychoanalytischen Objektbeziehungstheorie (Fairbairn 1952; Guntrip 1961, 1974; Walton 1971; Melanie Klein 1972; Winnicott 1958, 1965), versucht aber, die Betrachtungsweise dieser Autoren über die Problematik der präödipalen Entwicklungsphase hinaus auch für die weiteren Phasen der Entwicklung, vor allem der ödipalen Phase, fortzuführen.

  3. 3.

    Mit der Einführung der reflexiv-interaktionellen Situation fügen wir – für den Bereich der Gewinnung psychosozialer Kompetenz in Selbsterfahrungsgruppen – den psychoanalytischen Überlegungen zur präödipalen und ödipalen Situation ein weiteres Konzept an, das in der gruppendynamisch-sozialpsychologischen Theorietradition seinen Ursprung hat. In der psychoanalytischen Forschung und Theorie ist diese „Situation“ bzw. Entwicklungsphase bisher nicht eindeutig festgelegt worden; wir meinen, dass es am ehesten die Entwicklungsphase der Adoleszenz ist, in der sich die Auseinandersetzung mit prinzipiell Gleichrangigen vermehrt ausbildet, obwohl diese auch in der Latenzzeit und der Pubertät schon zu erkennen ist. Wir meinen, dass die Einführung dieser dritten interpersonellen Grundsituation von den realen Entwicklungsgegebenheiten her erforderlich ist: Wir benötigen eine Konzeptualisierung der reifen, erwachsenen Form interpersoneller Auseinandersetzung. Zur historischen Entwicklung des gruppendynamisch-sozialpsychologischen Ansatzes vgl. Sandner (1978), S. 17–28.

  4. 4.

    Von der Formulierung her heben wir hier besonders auf die Auseinandersetzung mit bedeutsamen anderen ab; im Grunde geht es natürlich hierbei ebenso sehr um eine Herausbildung des und eine Auseinandersetzung mit dem Selbst, was in der psychoanalytischen Narzissmustheorie besonders herausgearbeitet wird (Grunberger 1971; Kernberg 1978; Kohut 1971, 1977).

  5. 5.

    Wie aus dieser Skizze der „ödipalen Situation“ im Erwachsenenalter hervorgeht, verwenden wir hier den Begriff in einem erweiterten Sinn: Wir verstehen darunter nicht nur die sexuelle-erotische Beziehung im Dreieck zwischen Mutter-Vater-Kind, sondern darüber hinaus auch die damit angestrebte Machtbeziehung und die Rückwirkung auf das Selbstgefühl des Kindes.

  6. 6.

    Bezüglich der Unterscheidung von Psychodynamik und Soziodynamik in Kleingruppen vgl. Sandner (1978), S. 31 f.

  7. 7.

    Vgl. hierzu auch die Ausführungen über den psychodynamischen Zusammenhang von Ausagieren und Klären von Impulsen bei Thelen (1959) sowie Sandner (1978), Abschnitt 3.2.

  8. 8.

    Obige Tab. 9.1 wurde nach Erfahrungen in der interpersonellen Situation von Selbsterfahrungs- und Therapiegruppen erstellt.

References

  1. Argyle, M. (1967) The Psychology of Interpersonal Behaviour. Penguin Books, Harmondsworth.

    Google Scholar 

  2. Argyris, C. (1969) The Nature of Competence Acquisition Activities and Their Relationship to Therapy. In: Bennis, W.G. et al. (Hrsg.) Interpersonal Dynamics. Überarbeitete Aufl. Dorsey, Homewood/III.S. 749–766.

    Google Scholar 

  3. Bion, W.R. (1971) Erfahrungen in Gruppen und andere Schriften. Klett, Stuttgart.

    Google Scholar 

  4. Brocher, T. (1967) Gruppendynamik und Erwachsenenbildung. Westermann, Braunschweig.

    Google Scholar 

  5. Brocher, T. (1973) Umgang mit Angst und Aggression in der therapeutischen Gruppe und im gruppendynamischen Setting (T-Gruppe). Gruppenpsychother. Gruppendyn. 6, 253–265.

    Google Scholar 

  6. Erikson, E.H. (1950) Childhood and Society. Norton, New York. (Deutsch: Kindheit und Gesellschaft. Klett, Stuttgart 1971.)

    Google Scholar 

  7. Erikson, E.H. (1959) Identity and Life Cycle. New York. (Deutsch: Identität und Lebenszyklus. Suhrkamp, Frankfurt 1973.)

    Google Scholar 

  8. Fairbairn, W.R. D. (1952) Psychoanalytic Studies of the Personality. Tavistock, London.

    Google Scholar 

  9. Foulkes, S.H. (1964) Therapeutic Group Analysis. Allen & Unwin, London. (Deutsch: Gruppenanalytische Psychotherapie. Reihe „Geist und Psyche“, Bd. 2130. Kindler, München 1974.)

    Google Scholar 

  10. Freud, S. (1937) Die endliche und die unendliche Analyse. Ges. Werke, Bd. XVI. Fischer, Frankfurt 1972. S. 57–99.

    Google Scholar 

  11. Grunberger, B. (1971) Le narcissisme. Essais de psychoanalyse. Payot, Paris. (Deutsch: Vom Narzissmus zum Objekt. Suhrkamp, Frankfurt 1976.)

    Google Scholar 

  12. Guntrip, H. (1961) Personality Structure and Human Interaction. The Developing Synthesis of Psychodynamic Theory. Hogarth, London.

    Google Scholar 

  13. Guntrip, H. (1974) Schizoid Phenomens, Object-Relations, and the Self. Hogarth, London.

    Google Scholar 

  14. Heigl-Evers, A., Heigl, F. (1973) Gruppentherapie: interaktionell – tiefenpsychologisch fundiert (analytisch orientiert) – psychoanalytisch. Gruppenpsychother. Gruppendyn. 7, 132–157.

    Google Scholar 

  15. Heigl-Evers, A., Heigl, F. (1975) Zur tiefenpsychologisch fundierten oder analytische orientierten Gruppenpsychotherapie des Göttinger Modells. Gruppenpsychother. Gruppendyn. 9, 237–266.

    Google Scholar 

  16. Heigl-Evers, A., Heigl, F. (1976) Zum Konzept der unbewussten Phantasie in der psychoanalytischen Gruppentherapie des Göttinger Modells. Gruppenpsychother. Gruppendyn. 6, 22.

    Google Scholar 

  17. Henseler, H. (1976) Die Theorie des Narzissmus, In: Eicke, D. (Hrsg.) Die Psychologie des 20. Jahrhunderts II: Freud und die Folgen (1). Kindler, Zürich. S. 459–477.

    Google Scholar 

  18. Kernberg, O.F. (1978) Borderline-Störungen und pathologischer Narzissmus. Suhrkamp, Frankfurt.

    Google Scholar 

  19. Klein, M. (1973) Die Psychoanalyse des Kindes. Kindler, München.

    Google Scholar 

  20. Klein, M. (1972) Das Seelenleben des Kleinkindes und andere Beiträge zur Psychoanalyse (Sammelband). Rowohlt, Hamburg.

    Google Scholar 

  21. Kohut, H. (1971) The Analysis of the Self. Univ. Press, New York. (Deutsch: Narzissmus. Eine Theorie der psychoanalytischen Behandlung narzisstischer Persönlichkeitsstörungen. Suhrkamp, Frankfurt 1974.)

    Google Scholar 

  22. Kohut, H. (1977) The Restoration of the Self. (Deutsch: Die Heilung des Selbst. Suhrkamp, Frankfurt 1978.)

    Google Scholar 

  23. Mahler, M.S. (1968) On Human Symbiosis and the Vicissitudes of Individuation. Int. Univ. Press, New York. (Deutsch: Symbiose und Individuation. Klett, Stuttgart 1972.)

    Google Scholar 

  24. Ohlmeier, D. (1974) Zur Theorie der psychoanalytischen Gruppe. Unveröffentlichtes Manuskript. Ulm.

    Google Scholar 

  25. Ohlmeier, D. (1975a) Gruppentherapie und psychoanalytische Theorie. In: Uchtenhagen, A., Battegay, R., Friedemann, A. (Hrsg.) Gruppenpsychotherapie und soziale Umwelt. Huber, Bern/Stuttgart/Wien. S. 548–557.

    Google Scholar 

  26. Ohlmeier, D. (1975b) Gruppenanalyse. Unveröffentlichtes Manuskript. Ulm.

    Google Scholar 

  27. Ohlmeier, D. (1976) Gruppeneigenschaften des psychischen Apparates. In: Eicke, D. (Hrsg.) Die Psychologie des 20. Jahrhunderts II: Freud und die Folgen (1). Kindler, Zürich. S. 1133–1144.

    Google Scholar 

  28. Piontowski, U. (1976) Psychologie der Interaktion. Juventa, München.

    Google Scholar 

  29. Sandner, D. (1975) Die analytische Theorie der Gruppe von W.R. Bion. Gruppenpsychother Gruppendynamik 9, 1–17.

    Google Scholar 

  30. Sandner, D. (1976a) Der Beitrag von S.H. Foulkes zur Entwicklung einer analytisch fundierten Gruppendynamik. Gruppenpsychother. Gruppendyn. 10, 203–219.

    Google Scholar 

  31. Sandner, D. (1976b) Zur Psychodynamik in Arbeitsgruppen. Ein Beitrag zur Theorie der angewandten Gruppendynamik. Z. Gruppenpädagogik 2(4), 2–25.

    Google Scholar 

  32. Sandner, D. (1978) Psychodynamik in Kleingruppen. Theorie des affektiven Geschehens in Selbsterfahrungs- und Therapiegruppen (Selbstanalytische Gruppen). Reinhardt, München.

    Google Scholar 

  33. Schindler, W. (1951) Family Patterns in Group Formation and Therapy. Int. J. Gr. Psychother. 1, 100–105.

    Google Scholar 

  34. Schindler, W. (1966) The Role of the Mother in Group Psychotherapy. Int. J. Gr. Psychother. 16, 198–202.

    Google Scholar 

  35. Schindler, W. (1975) Gruppenanalytische Psychotherapie und das Selbst. Gruppenpsychother. Gruppendyn. 9, 227–236.

    Google Scholar 

  36. Schindler, W. (1980) Die analytische Gruppentherapie nach dem Familienmodell. Ausgewählte Beiträge. Herausgegeben und eingeleitet von D. Sandner. Reinhardt, München.

    Google Scholar 

  37. Thelen, H.A. (1959) Work-Emotionality Theory of the Group as Organism. In: Koch, S. (Hrsg.) Psychology: A Study of Science III. New York. S. 544–611.

    Google Scholar 

  38. Walton, H. (Hrsg.) (1971) Small Group Psychotherapy. Harmondsworth. (Deutsch: Kleingruppen-Psychotherapie. Hoffmann & Campe, Hamburg 1975.)

    Google Scholar 

  39. Wertheim, E.S. (1975a) Person-Environment Interaction: The Epigenesis of Autonomy and Competence. Br. J. Med. Psychol. 48, 1–8.

    Article  Google Scholar 

  40. Wertheim, E.S. (1975b) Person-Environment Interaction: The Epigenesis of Autonomy and Competence. Br. J. Med. Psychol. 48, 95–111.

    Article  Google Scholar 

  41. White, R.W. (1959) Motivation Reconsidered: The Concept of Competence. Psychol. Rev. 9, 297–334.

    Article  Google Scholar 

  42. White, R.W. (1960) Competence and the Psychosexual Stages of Development. In: Jones, M.R. (Hrsg.) Nebraska Symposium on Motivation. Lincoln. S. 97–144.

    Google Scholar 

  43. Winnicott, D.W. (1965) The Maturational Processes and the Facilitating Environment. Hogarth Press, London. (Deutsch: Reifungsprozesse und fördernde Umwelt. Kindler, München 1974.)

    Google Scholar 

  44. Winnicott, D.W. (1958) Through Paediatrics to Psycho-analysis. Tavistock, London. (Deutsch (gekürzt): Von der Kinderheilkunde zur Psychoanalyse. Kindler, München 1976.)

    Google Scholar 

Download references

Author information

Author notes

  1. Dieter Sandner

    Present address: Abt. f. Klinische Psychologie, Alpen Adria Universität Klagenfurt, Universitätsstraße 65-67, 9020, Klagenfurt, Österreich

Authors and Affiliations

    Authors
    1. Dieter Sandner
      View author publications

      You can also search for this author in PubMed Google Scholar

    Corresponding author

    Correspondence to Dieter Sandner .

    Rights and permissions

    Reprints and permissions

    Copyright information

    © 2013 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

    About this chapter

    Cite this chapter

    Sandner, D. (2013). Selbsterfahrung und Schulung psychosozialer Kompetenz in psychoanalytischen Gruppen. In: Die Gruppe und das Unbewusste. Springer VS, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-34819-8_9

    Download citation

    • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-34819-8_9

    • Published:

    • Publisher Name: Springer VS, Berlin, Heidelberg

    • Print ISBN: 978-3-642-34818-1

    • Online ISBN: 978-3-642-34819-8

    • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

    Publish with us

    Policies and ethics

    Search

    Navigation