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Prozessuale Lerndimensionen: Instrumente zur Erschließung von Lernprozessen bei Patienten mit lebensbedrohlichen Erkrankungen

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Book cover Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand?

Zusammenfassung

Wie könnte man nun leugnen, dass die Biographie für das Verständnis des großen Zusammenhanges der geschichtlichen Welt von einer eminenten Bedeutung sei! Ist es doch eben das Verhältnis zwischen den Tiefen der menschlichen Natur und dem universalen Zusammenhang des ausgebreiteten historischen Lebens, das an jedem Punkt der Geschichte wirksam ist. Hier ist der ursprüngliche Zusammenhang zwischen dem Leben selbst und der Geschichte.

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  1. FB Erziehungswissenschaften Institut für Sozialpädagogik u. Erwachsenenbildung, Johann-Wolfgang-Goethe-Universität, Robert-Mayer-Str. 1, 60054, Frankfurt am Main

    Prof. Dr. Dieter Nittel

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  1. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe-Universität, Robert-Mayer-Straße 1, 60054, Frankfurt

    Dieter Nittel  & Astrid Seltrecht  & 

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Nittel, D. (2013). Prozessuale Lerndimensionen: Instrumente zur Erschließung von Lernprozessen bei Patienten mit lebensbedrohlichen Erkrankungen. In: Nittel, D., Seltrecht, A. (eds) Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand?. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-28201-0_12

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