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Enabling Innovation pp 403–416Cite as

Learning by Playing: Potential von Serious Games zur Steigerung des Intellektuellen Kapitals

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Abstract

Der Artikel diskutiert die Potentiale, die sich für den Einsatz von Serious Games im Unternehmen ergeben. Zunächst wird ein Überblick über das Gebiet der digitalen Lernspiele geschaffen, anschließend wird der vielfach gebrauchte, aber unscharf umrissenen Begriff Serious Games erläutert und der allgemeine Nutzen, den eine Vermischung der beiden vermeintlichen Gegenpole – Spielen und Lernen – mit sich bringt, betrachtet. Anhand eines Praxisbeispiels wird schließlich eine Disziplin – das digitale Planspiel – genauer beschrieben.

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Authors and Affiliations

  1.  ,  ,  

    Bodo von der Heiden, Verena Bock & Anja Richert

  2. ZLW/IMA & IfU, RWTH Aachen University, Dennewartstraße 27, 52068, Aachen, Deutschland

    Sabina Jeschke

Authors
  1. Bodo von der Heiden
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  2. Verena Bock
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  3. Anja Richert
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  4. Sabina Jeschke
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Editor information

Editors and Affiliations

  1. , ZLW/IMA & IfU, RWTH Aachen University, Dennewartstraße 27, Aachen, 52068, Germany

    Sabina Jeschke

  2. , ZLW/IMA & IfU, RWTH Aachen, Dennewartstraße 27, Aachen, 52068, Germany

    Ingrid Isenhardt

  3. ZLW, ZLW/IMA & IfU, RWTH Aachen, Dennewartstraße 27, Aachen, 52068, Germany

    Frank Hees

  4. , ZLW/IMA & IfU, RWTH Aachen, Dennewartstraße 27, Aachen, 52068, Germany

    Sven Trantow

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© 2011 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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von der Heiden, B., Bock, V., Richert, A., Jeschke, S. (2011). Learning by Playing: Potential von Serious Games zur Steigerung des Intellektuellen Kapitals. In: Jeschke, S., Isenhardt, I., Hees, F., Trantow, S. (eds) Enabling Innovation. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-24299-1_38

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-24299-1_38

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-642-24298-4

  • Online ISBN: 978-3-642-24299-1

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