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Computerunterstützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin

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Medizintechnik

Zusammenfassung

Im Szenario »Die Universität im Jahre 2005«1 wurde 1999 prognostiziert, dass 2005 bereits 50% der Studierenden in »Virtuellen Universitäten« eingeschrieben sein würden,: während die klassische Universität auf eine Restgröße schrumpfen würde. Diese Prognose ist bis heute erkennbar nicht eingetroffen. Allerdings ist ein deutlicher Trend: dahingehend zu erkennen, computerunterstützte Lehr-und Lernsysteme in der Medizin an den klassischen Uni versitäten im Rahmen von Blended-Learning-Konzepten zu nutzen. In einer Metaanalyse von Cook et al. zeigte; sich, dass Internet-gestützte Lehre traditionellen Unterrichtsformen zumindest ebenbürtig ist (Cook et al. 2008).

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Authors and Affiliations

  1. Medizinische Informatik, Universität Heidelberg/FH Heilbronn, Max-Planck-Straße 39, 74081, Heilbronn

    Prof. Dr. sc. hum. Martin Haag

  2. Institut für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen, Universität Witten-Herdecke, 58448, Witten, Bern

    Prof. Dr. med. Martin R. Fischer MME

Authors
  1. Prof. Dr. sc. hum. Martin Haag
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  2. Prof. Dr. med. Martin R. Fischer MME
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  1. Fuchsweg 14, 79822, Titisee-Neustadt

    Rüdiger Kramme

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Haag, M., Fischer, M.R. (2011). Computerunterstützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin. In: Kramme, R. (eds) Medizintechnik. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-16187-2_53

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