Zusammenfassung
Anders als Lesen und Schreiben zählen Grundkenntnisse in Statistik heute noch nicht zu den Voraussetzungen einer sinnvollen Teilhabe am Sozialgeschehen. Und auch in der akademischen Statistik-Ausbildung gibt es noch einiges zu tun. Das vorliegende Kapitel zeichnet die Geschichte dieser akademischen Ausbildung an deutschen Universitäten nach dem zweiten Weltkrieg nach, stellt aktuelle Defizite vor und weist auf mögliche Verbesserungen hin.
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Krämer, W., Schmerbach, S. (2011). Ausbildung als zentrale Aufgabe. In: Grohmann, H., Krämer, W., Steger, A. (eds) Statistik in Deutschland. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-15635-9_7
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