Zusammenfassung
Die Organisation und Gestaltung von Lehr-/Lernprozesse ist eine verantwortungsvolle Tätigkeit, die eine sorgfältige, systematische und konzeptgeleitete Planung erfordert. Im Folgenden wird ein solches Konzept in Form eines Vier-Phasen-Modells (IAP-Planungsmodell) vorgestellt. Es dient als Planungsinstrument für die Organisation, Durchführung und Auswertung von Lehr-/Lernprozessen. Das IAP-Planungsmodell ist abgestützt auf die aktuelle Diskussion zu verschiedenen didaktischen Theorieansätzen und soll den wachsenden Ansprüchen an qualitativ hochwertige Veranstaltungen im Rahmen von Aus- und Weiterbildung gerecht werden. Vielfältige Erfahrungen mit Ausbildungssituationen in der wirtschaftlich orientierten Bildungsarbeit und die daraus hervorgegangenen didaktischen Überlegungen sind in das Modell eingeflossen. In der betrieblichen Bildungspraxis hat es sich überaus bewährt und als entwicklungsorientiert und flexibel erwiesen.
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Braun, B. (2010). Curriculare Planungsphasen von Lehr-/Lernprozessen in der Aus- und Weiterbildung. In: Negri, C. (eds) Angewandte Psychologie für die Personalentwicklung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-12625-3_5
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