Zusammenfassung
Das Fallbeispiel des Meißener Gymnasiums Franziskaneum verdeutlicht neben den Traumata, die Zeugen, Opfer und Angehörige erlitten haben, vor allem, auf welche Weise die Traumaaufarbeitung vorgenommen wurde. Traumatische Stressoren und typische daraus resultierende Reaktionen, sowie die Nutzung von Interventionsarten werden aufgezeigt. Dabei erfolgt eine Differenzierung in kurzfristige, mittelfristige und langfristige Interventionen. Dargestellt werden in diesem Rahmen sowohl die Reaktionen der einzelnen Gruppen, als auch die Leitthemen der Begleitung. Mitteilungen von Schülern und Lehrern illustrieren anschaulich die therapeutische Wirkung. Abschließend werden Erkenntnisse aus den dargestellten Vorgehensweisen und Anhaltspunkte für zukünftige Traumaaufarbeitungen präsentiert. Hier sollte vor allem Wert auf eine schnelle und unmittelbare notfallpsychologische Betreuung gelegt und die Qualifizierung von Schulpsychologen vorangetrieben werden.
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Robertz, F.J., Wickenhäuser, R. (2010). Traumabewältigung. In: Der Riss in der Tafel. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-11310-9_9
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