Zusammenfassung
Die zunehmend umfassenden und komplexen Anforderungen an Mitarbeiter der Instandhaltung haben nicht zuletzt auch die Diskussion um den Stellenwert und die fachliche Ausgestaltung der Instandhaltung in den Berufsbildern des Dualen Systems und der Lehre in den ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen intensiviert. Auch auf der betrieblichen Ebene gibt es zahlreiche Modelle zur spezifischen Weiterbildung von Instandhaltungsfachkräften. In diesem Kapitel werden die Konsequenzen für die berufliche Aus- und Weiterbildung anhand der Kategorien Qualifikationen und Kompetenzen aufgezeigt. Es werden Schwerpunkte für die Formulierung von Lernzielen und Curricula aufgezeigt sowie Methoden und Verfahren zur didaktischen Ausgestaltung von Seminaren vorgestellt. Abschließend werden die besonderen Potenziale von Technologien der Virtual Reality in der Ausund Weiterbildung von Instandhaltungsfachkräften skizziert.
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Termath, W., Kumetz, S. (2010). Aus- und Weiterbildung des Instandhaltungspersonals. In: Schenk, M. (eds) Instandhaltung technischer Systeme. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-03949-2_5
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