Zusammenfassung
Anhand des folgenden Beispiels soll das klinische Denken veranschaulicht werden. Die Therapeutin lässt sich bei der Untersuchung und Intervention durch die Einschränkung der Aktivität und Partizipation ihrer Patientin leiten.
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Suppé, B., Bongartz, M., Bacha, S. (2011). Ein Fallbeispiel. In: FBL Functional Kinetics praktisch angewandt. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-02245-6_8
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