Skip to main content

Auszug

„Die Zukunft gehört der Wissensgesellschaft. . . .Wissen ist die wichtigste Ressource.“ (Roman Herzog 1998) — „Wissen ist von zentraler Bedeutung, und aus diesem Grund ist es absolut erforderlich, daß wir verstehen, wie Menschen und Gesellschaften Wissen bilden und nutzen . . . “ (Weltentwicklungsbericht 1998/99).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Weiterführende Literatur zu 1

  • Clar, G., Doré, J., Mohr, H. (Hrsg.) (1997) Humankapital und Wissen — Grundlagen einer nachhaltigen Entwicklung. Springer, Heidelberg

    Google Scholar 

  • Devlin, K. (2001) Das Mathe-Gen oder wie sich das mathematische Denken entwickelt. Klett-Cotta, Stuttgart

    Google Scholar 

  • Eysenck, H. J. (1980) Intelligenz. Struktur und Messung. Springer, Heidelberg

    Google Scholar 

  • Fischer, E. P. (2001) Die andere Bildung — was man von den Naturwissenschaften wissen sollte. Ullstein, München

    Google Scholar 

  • Kristensen, P., Bjerkedal, T. (2007) Explaining the relation between birth order and intelligence. Science 316, 1717

    Article  Google Scholar 

  • Mittelstraß, J. (1992) Leonardo-Welt. Suhrkamp, Frankfurt

    Google Scholar 

  • Mohr, H. (1999) Wissen — Prinzip und Ressource. Springer, Heidelberg

    Google Scholar 

  • Rutz, M. (Hrsg.) (1998) Aufbruch in der Bildungspolitik — Roman Herzogs Rede und 25 Antworten. Goldmann, München

    Google Scholar 

  • Tomasello, M. (2002) Die kulturelle Entwicklung des menschlichen Denkens. Suhrkamp, Frankfurt a. M.

    Google Scholar 

  • Weinert, F. E. (2001) Begabung und Lernen: Zur Entwicklung geistiger Leistungsunterschiede. In: Wink, M. (Hrsg.) Vererbung und Milieu. Springer, Heidelberg

    Google Scholar 

  • Weiss, V. (2000) Die IQ-Falle. Intelligenz, Sozialstruktur und Politik. Leopold Stocker Verlag, Stuttgart

    Google Scholar 

  • Weltbank (1999) Entwicklung durch Wissen. Weltentwicklungsbericht 1998/99. FAB, Frankfurt a. M.

    Google Scholar 

Download references

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2008 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

About this chapter

Cite this chapter

(2008). Wissen. In: Einführung in (natur-)wissenschaftliches Denken. Schriften der Mathematisch-naturwissenschaftlichen Klasse der Heidelberger Akademie der Wissenschaften, vol 19. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-78596-5_1

Download citation

Publish with us

Policies and ethics