Auszug
Es kann keine Neugier, kein Lernen entstehen, wenn die Grundbedürfnisse des Kindes nach Bindung und Sicherheit nicht erfüllt werden. Diese Dialektik von Bindung und Exploration bestimmt die weitere Entwicklung des Kindes und erklärt auch die oft erheblichen kognitiven Defizite vernachlässigter Kinder.
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(2009). Bindungsentwicklung. In: Psychotherapie und Entwicklungspsychologie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-68300-1_3
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