Zusammenfassung
Die Untersuchung von Lernprozessen und deren Kontextualisierung erfordert nicht nur die Betrachtung der Mikrosituationen des Lernens. Erst die Herleitung der Bezüge zum Umfeld, das als lerntheoretisch zu bestimmender Möglichkeitsraum und Rahmen für subjektive Bedeutungskonstellationen verstanden wird, ermöglicht den Zugang zum Verstehen der Interviewten. "Meine Handlungen können also stets nur mit Bezug auf jene durch sie realisierbaren Möglichkeiten der Bedingungserfüllung und Lebenserfüllung begründet und >verständlich> werden, wie sie nach Art und Ausmaß in den >objektiven Lebensverhältnissen< gegeben sind." (Holzkamp 1983a, S. 354).
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Rehfeldt, J. (2012). Das Lernumfeld – der betriebliche Kontext. In: Der gestaltete Lernkontext. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94359-6_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94359-6_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-18613-9
Online ISBN: 978-3-531-94359-6
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