Zusammenfassung
In dem folgenden Beitrag untersuche und bewerte ich Begriffe im Umfeld der „interkulturellen Schulentwicklung” neben anderen Ansätze zur Beschreibung eines ressourcenorientierten Umgangs mit qualifizierten schulischen und außerschulischen Fachkräften mit Zuwanderungsgeschichte. Dabei interessieren mich besonders Modelle, Begriffe und Analysen, die politische Entscheidungsträger am ehesten bei der Gestaltung sowie Umsetzung schulpolitischer Maßnahmen unterstützen können.
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Zeoli, A. (2012). Die Chimäre einer interkulturellen Schule ohne Zuwanderer, sondern mit Menschen. In: Fereidooni, K. (eds) Das interkulturelle Lehrerzimmer. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94344-2_15
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