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Pädagogik der Frühen Kindheit und Kindertageseinrichtungen

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Grundriss Soziale Arbeit

Zusammenfassung

Die „Pädagogik der Frühen Kindheit“ ist als erziehungswissenschaftliche Teildisziplin relativ jung und teilweise durch unscharfe Strukturen gekennzeichnet. Sie beschäftigt sich sowohl mit den informellen und formellen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangeboten für Kinder (schwerpunktmäßig im Alter vor dem Schulbeginn) als auch mit ergänzenden (familienpädagogischen) Angeboten für Eltern. Der Pädagogik der Frühen Kindheit liegt ein breites Verständnis des Aufwachsens von Kindern zu Grunde, das sowohl in der Familie als auch in unterschiedlichen Institutionen stattfindet und somit immer in einen gesellschaftlichen Kontext eingebettet ist.

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  1. Hans-Günther Roßbach
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  2. Jutta Sechtig
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  3. Thilo Schmidt
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Werner Thole

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Roßbach, HG., Sechtig, J., Schmidt, T. (2012). Pädagogik der Frühen Kindheit und Kindertageseinrichtungen. In: Thole, W. (eds) Grundriss Soziale Arbeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94311-4_26

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94311-4_26

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