Zusammenfassung
Der sächsische Bildungsplan beschreibt die Kindertageseinrichtung (Kita) als ein Haus des Lernens für alle. Es ist unbestritten, dass Kitas Lernorte für Kinder sind. Neu hingegen ist der Anspruch, dass das ‚Haus des Lernens für alle‘ auch die Familie als Lernende in Blick nehmen soll.
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Literatur
Sächsisches Landesamt für Familie und Soziales/Landesjugendamt (2003): Modellprojekt Familienbildung in Kooperation mit Kindertageseinrichtungen. Zwischenbericht. Dresden
Sächsisches Landesamt für Familie und Soziales/Landesjugendamt (2004): Modellprojekt Familienbildung in Kooperation mit Kindertageseinrichtungen. Abschlussbericht. Dresden
Sächsisches Landesamt für Familie und Soziales/Landesjugendamt (2007): Modellprojekt Familienbildung in Kooperation mit Kindertageseinrichtungen. Abschlussbericht zur 2. Modellphase. Dresden
Sächsisches Landesamt für Familie und Soziales/Landesjugendamt (2007): Modellprojekt Familienbildung in Kooperation mit Kindertageseinrichtungen. Handbuch für die pädagogische Praxis. Dresden
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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Voigtländer, C. (2013). Die Kindertageseinrichtung als Lernort für Familie!?. In: Stange, W., Krüger, R., Henschel, A., Schmitt, C. (eds) Erziehungs- und Bildungspartnerschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94295-7_17
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94295-7_17
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-18558-3
Online ISBN: 978-3-531-94295-7
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