Zusammenfassung
Schulfusionen sind aufgrund des sozialstrukturellen und demografischen Wandels gegenwärtig ein weitverbreitetes Phänomen innerhalb der deutschen Bildungslandschaft. Angesichts zweier genereller Trends, dem säkularen Geburtenrückgang sowie der Tendenz zu höheren Bildungsabschlüssen (vgl. Zymek, 2007), sind sie Ausdrucksgestalt eines zumeist pragmatischen Umganges der (lokalen) Bildungspolitik im Rahmen der Organisation einer betriebswirtschaftlich effektiven und den regionalen Bedürfnissen angepassten Bildungsinfrastruktur.
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Meister, G. (2012). Kooperation in fusionierten Kollegien. In: Baum, E., Idel, TS., Ullrich, H. (eds) Kollegialität und Kooperation in der Schule. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1_11
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