Elternarbeit im Bereich Kita: empirische Forschungsergebnisse

Zusammenfassung

Empirische Studien zur Elternarbeit im Kita-Bereich liegen insbesondere seit den 1990er Jahren vor. Während zunächst Studien Erkenntnisse zu allgemeinen Bedarfen und gegenseitige Einschätzungen von Eltern und pädagogischen Fachkräften zu identifizieren suchten sowie anhand von nationalen Ländervergleichen motiviert durch den deutschen Wiedervereinigungsprozess die historisch unterschiedlich gewachsenen Praktiken in Ost und West unter die Lupe nahmen, ist mit der Jahrtausendwende eine Phase der Umorientierung erkennbar. Nun werden insbesondere Konzepte und Ansätze von Elternarbeit in verschiedenen Kitas in Augenschein genommen. Gegenwärtig befasst sich der Forschungsbereich vor allem mit spezifischen Fragestellungen, die sich mit den besonderen Herausforderungen der Pluralisierung von Eltern- und Familienwelten befassen, beispielsweise zur Wirksamkeit von interkulturell ausgerichteter Elternarbeit, zu Elternbildungsprogrammen oder spezifischen Projekten. Von besonderem Belang für die Forschung über Elternarbeit sind die größeren quantitativ angelegten Studien von Fthenakis et al. (1995), Textor (1992), Dippelhofer- Stiem und Kahle (1995) sowie Honig, Joos und Schreiber (2004). Diese Studien sind ländervergleichend, länderspezifisch bzw. stadt- oder trägerspezifisch angelegt. Auf internationaler Ebene sind vor allem neuere komparativ angelegte Studien und Metaanalysen vorzufinden.